Repositório Institucional da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (RIUT): PCS - Produção Científica de Servidores (Docentes e Técnico-Administrativos)

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Dissemina a produção científica validada por pares, cujo(s) autor(es) seja(m) Servidores (Docentes ou Técnico-Administrativos) da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR).

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Práticas sociais de acolhimento e integração de imigrantes no município de Toledo (PR), com ênfase na dimensão social da sustentabilidade Veja

Clubes de leitura e a dimensão estética da competência em informação Veja

Estudos de práticas informacionais: autores e instituições no contexto brasileiro Veja

A implantação do ciclo de humanidades na UTFPR: percepções da comunidade acadêmica Veja

Geoatlas-BP3: atlas geoambiental e agropecuário da bacia do Paraná 3 Veja

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Políticas de acesso aberto e as licenças Creative Commons adotadas em periódicos científicos de universidades federais brasileiras Veja

Repositório digital como ambiente de disseminação e visibilidade de boas práticas educativas para a formação de professores da educação básica do Paraná Veja

Mapeamento de dados como arcabouço para a Arquitetura de Dados da Avaliação da Pós-Graduação Brasileira no contexto da CAPES Veja

Quando o sonho se esvai: narrativas da evasão universitária e do sofrimento mental em uma universidade pública do Paraná Veja

A Ontologia Pinakes na representação bibliográfica: proposta de aplicação ao catálogo da Biblioteca do Ibict Lydia de Queiroz Sambaquy Veja

A escrita de si na construção da (des) dobra do texto e do corpo em El nombre, de Griselda Gambaro Veja

Análise da presença da temática indígena em repositórios institucionais das regiões centro-oeste e sul do Brasil Veja

Persuasão em Wittgenstein Veja

Wear resistance of Fe-Cr-C hardfacing deposited by flux-core double-wire GTAW in rubber wheel abrasion test Veja

Observatório da educação como espaço de formação continuada de professores: um retrato a partir de teses e dissertações Veja

Regime de informação e práticas informacionais: entrelaçando conceitos para compreensão dos processos de significação dos sujeitos informacionais Veja

Um framework conceitual para apoiar a proposição de instrumentos de avaliação da aprendizagem matemática a partir da unidade temática Números Veja

Geografia do voto e as identidades não-normatizadas na Câmara Federal: espacialidades, relações de gênero e racialidades Veja

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