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Câmpus	Data do documento	Título	Autor(es)	Orientador(es)
Ponta Grossa	25-Mai-2018	Estatística no ensino médio: uma proposta interdisciplinar envolvendo matemática e educação física	Gonçalves, Felipe Antonio Machado Fagundes	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	31-Out-2017	Proposta CTS para abordar questões sociocientíficas com estudantes de licenciatura através de discussões acerca dos desastres de Fukushima e Mariana	Oniesko, Samanda Helena de Freitas	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	27-Abr-2018	O ensino de estatística na educação de jovens e adultos: contribuições da metodologia da resolução de problemas para o ensino médio	Silva, Giane Correia	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	23-Mar-2018	O ensino de funções do 2º grau para alunos com deficiência visual: uma abordagem para a educação matemática inclusiva	Brim, Juliana de Fatima Holm	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	1-Dez-2011	O ensino de ciências nos anos iniciais do ensino fundamental sob a ótica CTS: uma proposta de trabalho diante dos artefatos tecnológicos que norteiam o cotidiano dos alunos	Fabri, Fabiane	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	15-Dez-2017	Praxinoscópio e zootrópio: brinquedos ópticos na relação arte-ciência	Miara, Marisol Luciane	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	30-Nov-2017	O pensamento computacional nos anos iniciais do ensino fundamental	Glizt, Fabiana Rodrigues de Oliveira	Koscianski, André
Ponta Grossa	24-Fev-2017	Tecnomatemática: site como ferramenta tecnológica para o ensino de frações no 6º ano do ensino fundamental	Cruz, Fernanda Mara	Silva, Sani de Carvalho Rutz da
Ponta Grossa	15-Dez-2017	Interdisciplinaridade e ensino: espaços para reflexão na formação de professores	Laurindo, Anderson Pedro	Silva, Josie Agatha Parrilha da
Ponta Grossa	10-Ago-2017	Jogo como estratégia de aprendizagem pela interação familiar: a apreensão de conhecimentos científicos considerando o ensino de ciências naturais	Vieira, Cleide Teresinha	Matos, Eloiza Aparecida Silva Avila de
Ponta Grossa	20-Out-2017	As engrenagens de Manhattan: utilizando Watchmen para o ensino de física com enfoque CTS	Fernandes, Fábio Clavisso	Miquelin, Awdry Feisser
Ponta Grossa	30-Jun-2017	Cinema e ensino: a produção de cinema de animação para o ensino de ciências por meio do enfoque Ciência, Tecnologia e Sociedade (CTS)	Ernst, Priscila	Silveira, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto
Ponta Grossa	18-Set-2017	Síndrome de Down: materiais interativos no ensino da educação nutricional	Almeida, Marina Ferreira Araujo de	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	19-Out-2017	Software interativo como ferramenta para a otimização do ensino de biologia celular	Costa, Jessé Murilo	Koscianski, André
Ponta Grossa	30-Ago-2017	O ensino da curva ABC no curso técnico em administração: uma possibilidade de integração entre a administração e o ensino de estatística	Reichardt, André Luis	Santos Junior, Guataçara dos
Ponta Grossa	25-Set-2015	Um jogo computacional como proposta para o estudo de funções	Adamowicz, Bruna Elizabeth	Koscianski, André
Ponta Grossa	2-Ago-2017	Ensino de grandezas e medidas: uma proposta com materiais didáticos manipuláveis para o 6º do ensino fundamental	Lima, Alana	Pinheiro, Nilcéia Aparecida Maciel
Ponta Grossa	29-Fev-2016	Ensinando e aprendendo sobre a produção de energia elétrica: componentes de ludicidade e alfabetização científica	Dijkinga, Elaine Andressa	Frasson, Antonio Carlos
Ponta Grossa	25-Fev-2016	O software Algodoo como material potencialmente significativo para o ensino de física: simulações e mudanças conceituais possíveis	Germano, Eloá Dei Tós	Neves, Marcos Cesar Danhoni
Ponta Grossa	20-Abr-2016	Análise do desempenho de alunos calouros de engenharia na disciplina de cálculo diferencial e integral I: um estudo de caso na UTFPR	Zarpelon, Edinéia	Resende, Luis Mauricio Martins de